Тести 10 клас Всесвітня історія до теми Перша світова війна

Німецький план блискавичного розгрому Франції називався

·         “план Гінденбурґа”

·         “план Шліффена”

·         “план кайзера Вільгельма”

Бойові дії Першої світової війни на території України в 1914 р. відбувалися головним чином

·         на Галичині

·         на Поділлі

·         на Закарпатті

Серед ворогуючих держав найбільше військо було

·         у Німеччини

·         у Росії

·         у Франції

Під час Першої світової війни Нідерланди

·         виступали на боці Антанти

·         виступали на боці Центральних держав

·         дотримувалися нейтралітету

Від назви бельгійського міста Іпр дістав найменування вид зброї:

·         модель танка

·         отруйний газ

·         далекобійна гармата

Під час наступу на Австро-Угорщину російські війська захопили

·         Будапешт і Відень

·         Львів і Перемишль

·         Краків і Прагу

Найбільш вдалий наступ російського війська в 1916 р. пов’язаний з ім’ям генерала

·         Корнілова

·         Брусилова

·         Денікіна

Росія першою вийшла зі світової війни через те, що

·         до влади прийшли прихильники миру

·         у країні закінчилися мобілізаційні ресурси

·         більшовикам потрібен був мир із зовнішнім ворогом, щоб ліквідувати внутрішню опозицію

Після укладення Бухарестського мирного договору між Болгарією і Румунією спірна територія Південної Добруджі

·         перейшла до Болгарії

·         залишилася за Румунією

На момент укладення Комп’єнського перемир’я

·         війська Антанти контролювали західну частину Німеччини

·         німецькі війська контролювали Прибалтику, Польщу, Україну і більшу частину Бельгії

Після поразки у війні Австро-Угорська імперія розпалася на

·         дві незалежні держави

·         п’ять незалежних держав

Під час Першої світової війни вперше застосовувалися

·         кулемети

·         танки

·         бойова авіація

Розташуйте в хронологічній послідовності події, вписавши поруч дату події.

а)   Вступ СШАу Першу світову війну на боці Антанти;

б)  «Верденська м'ясорубка»;

в)   вбивство в м. Сараєво ерцгерцога австро-угорського престолу Фран-ца-Фердинанда та його дружини Софії;

г)   оприлюднення в Конгресі США «14 пунктів» Вудро Вільсона;

д)  газова атака під Іпром.

  Назвіть історичного діяча, про якого йдеться.Вкажіть країну:

А.  Начальник Генерального штабу з 1891 по 1906рр., який розробив план бойових дій в Європі. План передбачав блискавичну війну протягом 6-8 тижнів проти Франції, а згодом — Росії.

Б.  Він не був ані людиною геніального натхнення, ані Наполеоном..., а був організатором, адміністратором, знавцем техніки ведення війни— холоднокровним і рішучим, невтомним у,роботі, генералом, який вперше вніс у німецький образ дій нові риси: непохитну одержимість, схильність кидати виклик долі, прагнення діяти за принципом: «Усе або нічого».

В.  Три імператори Європи, які відіграли ключову роль у тому, щоб постріли в Сараєво розпочали криваву бійню.

Г.   Генерал, що керував військово-стратегічною наступальною операцією проти австро-угорських та німецьких військ у Східній Галичині в 1916р.

Д.   Головнокомандувач об'єднаними силами одного з блоків воюючих сторін, який у залізничному вагоні в Комп'єнському лісі підписав перемир'я з Німеччиною.

Виховна година на тему: "Що треба знати про право і закон ?"

Мета: Прищеплювати почуття гідності та поваги до прав та свобод людини, дати загальне  поняття про моральні норми, загальнолюдські цінності. Виховувати почуття правової самосвідомості, уміння дотримуватися правових свобод та обов’язків дитини; пошану – до законів України.

Твоя діяльність визначає твою цінність.(Й. Фіхте)

 І. Словникова робота: Декларація, Конвенція.

ІІ. Вступне слово вчителя.

Права людини – це певні можливості особи, що необхідні для її існування та розвитку в певних конкретно-історичних умовах, об’єктивно визначаються досягнутим рівнем розвитку людства і мають бути загальними і рівними для всіх людей. Юридично закріплені права людини забезпечують людині можливість мати, користуватися, розпоряджатися благами, цінностями, свободами в політичній, економічній, культурній та соціальній сферах.

Обов’язки людини – це необхідність дотримуватися певної поведінки, об’єктивно зумовленої конкретно-історичними потребами суспільства, держави, дотримуватись законів України, її Конституції, шанувати її державні символи, сприяти зміцненню її могутності, захищати її, служити в збройних силах України, сумлінно працювати, сплачувати податки і збори, поважати національну гідність інших громадян, їхні законні права і інтереси, піклуватися про виховання дітей, навколишнє середовище, історичні пам’ятки, культурні цінності.

Загальна декларація прав людини була проголошена в Парижі (10 грудня 1949 року) Генеральною Асамблеєю ООН «Як завдання, до виконання якого повинні прагнути всі народи і держави».

Загальна декларація прав людини складається з преамбули та 30 статей, що містять основні права й свободи людини, які можна розділити на: громадянські4 політичні, економічні; соціальні; культурні.

ІІІ. Відновлення асоціативного конспекту із окремих карток, на яких написано:

·  Україна приєдналася до конвенції;

·  Закон про охорону дитинства;

·  Декларація прав дитини;

·  Конвенція прав дитини;

· 1924 рік;

· 1989 рік;

· 1991 рік;

· 2001 рік.

(1924 рік → Декларація прав дитини → 1989 рік → Конвенція прав дитини → 1991 рік → Україна приєдналася до Конвенції → 2001 рік – Україна прийняла Закон про охорону дитинства)

Українська поетеса Ірина Жиленко звертається до кожного з вас, діти:

Учень 1.

Дитя моє, права дитини

Ти мусиш вивчати сумлінно.

Це так потрібно в наші дні:

Коли з тобою справедливо

Вчиняють, а коли і ні.

То ж прочитай, завчи напам’ять,

Порадь і друзям прочитать,

Хай прочитають тато й мама,

Закони всім потрібно знань!

IV. Бліц-турнір «Ти і закон».

Запитання

1.     Основний Закон України. (Конституція)

2.     Вищий законодавчий орган України (Верховна Рада)

3.     Влада народу (демократія)

4.     Перший документ,  що засвідчує особу (паспорт)

5.     Вік, з якого  громадянин несе матеріальну відповідальність (18 років)

6.     Автор першої в історії українського народу демократичної конституції (Пилип Орлик)

7.     Таємне викрадення індивідуального майна громадян (крадіжка)

8.     Яке покарання передбачено за розбій? (Ст.. 142 передбачає позбавлення волі на строк від 3 до 10 років)

9.     Спеціально небезпечна дія або бездіяльність, за які передбачено кримінальну відповідальність (злочин)

10.  Орган місцевого самоврядування (влада)

11.   Заява, оголошення основних принципів – це …(декларація)

12.    Угода, міжнародний договір з певних питань (конвенція)

13.    Загальні правила, закономірності, за якими живуть люди і суспільстві, державі.

V. Знати свої права – значить уже наполовину володіти ними.

-         Право на життя та розвиток – головне право людини. Стаття 6

-         Право на особисте життя. Стаття 16

-         Право на індивідуальні. Статті 7, 8

-   Право дитини знати своїх батьків, право на піклування та можливість виховуватись у сім’ї. Статті  7-9

-         Право на свободу думки, совісті, релігії та поглядів. Ст.. 12-14

-         Право на свободу асоціацій і свободу мирних зібрань. Ст.. 15

-         Право на утримання, передачу, доступ до інформації. Ст.. 17

-         Відповідальність батьків за виховання дитини. Ст.. 18

-         Права дитини-сироти. Ст.. 20,21

-         Відповідальність закладів, які опікуються дітьми. Ст.. 3

-    Право на користування послугами системи охорони здоров’я. ст.. 24-25

-  Право на отримання освіти. Ст.. 28, 29

-    Право дитини на соціальне забезпечення і належний рівень життя. Ст.. 26, 27

-   Право на захист від економічної експлуатації. Ст.. 32

-  Право на захист від незаконного вживання наркотичних засобів та психотропних речовин. Ст.. 33

-         Право на захист від усіх форм сексуальних розбещень. Ст.. 34

-         Права дитини-інваліда і дитини з вадами фізичного та розумового розвитку. Права дитини, яка стала жертвою жорстоких, нелюдських або видів поводжень, що принижують гідність. Ст.. 39

VI. Знаємо свої права, виконуємо обов’язки

Обов’язки дитини

1.     Систематично та глибоко оволодівати знаннями та навичками.

2.     Дотримуватись вимог законодавства України.

3.     Дотримуватись моральних та етичних норм.

4.     Виконувати вимоги статуту школи.

5.     Берегти природу, пам’ятки історії і культури.

VII. Обговорення теми

-         Чому для захисту дитини було прийнято окремий акт – Конвенцію ООН про права дитини?

-         Для чого дитині потрібні права?

-         Які права мають діти за Конвенцією ООН про права дитини?

-         Чи актуальна нині охорона прав дитини?

-         Що означає для дитини право на життя?

-         Що означає для дитини право на індивідуальність?

VIII. Підсумок уроку.

-         Ось і закінчилася година спілкування. Я впевнена, що ви дізналися багато повчального для себе.

Учениця читає вірш:

Хочеш Людиною справжньою стати,

Наші закони навчись поважати.

Навчись їх виконувать завжди і всюди,

Тоді і тебе поважатимуть люди!